EPALE tematski fokusi za 2024. pružaju uvid u tri bitna izazova našeg sadašnjeg svijeta.
U želji da se odgovori i prilagodi društvenim promjenama, posljednjih nekoliko godina dovelo je pred ozbiljne izazove obrazovne sustave i stručnjake diljem svijeta. Osobito smo 2023. doživjeli spori oporavak i geopolitičke napetosti, koji će se vjerojatno nastaviti i 2024. godine.
U tom kontekstu i uz snažnu vezu s Europskom godinom vještina koja je u tijeku, EPALE tematski fokusi za 2024. pružaju uvid u tri ključna izazova našeg sadašnjeg svijeta kako bi nam pomogli da razmislimo i izgradimo nove prakse u učenju i obrazovanju odraslih.
Pogledajmo pobliže!
Usavršavanje i osposobljavanje u eri digitalne tranzicije
Nevjerojatno brz tehnološki razvoj u posljednjih nekoliko godina utjecao je na sve aspekte našeg svakodnevnog života. Ova sveprisutnost može dovesti do osjećaja neizbježnosti i nemoći prema procesima koji se često percipiraju kao previše složeni za razumijevanje. Moramo biti protagonisti, a ne puki promatrači ovih promjena. Na taj ih način možemo navigirati i – što je najvažnije – oblikovati. EPALE, u 2024. godini, želi dublje proniknuti u ovo ključno pitanje, posebno istražujući kako stručnjaci u obrazovanju odraslih i oni koji uče mogu preuzeti djelovanje i ovladati digitalnom promjenom. Istražit ćemo važnost opremanja odraslih širokim rasponom digitalnih vještina, od osnovne digitalne pismenosti do podatkovne pismenosti i algoritamske pismenosti.
Jedan od prioriteta ovog fokusa bit će osnaživanje žena u tehnologiji. Kako se možemo pozabaviti nedovoljnom zastupljenošću žena u ICT zanimanjima i STEM obrazovanju? Koje su najbolje prakse kako bi se osiguralo da obrazovanje i osposobljavanje dovedu do učinkovite i trajne integracije žena na tržište rada? Kako rodna pristranost utječe na tehnologiju i kakvu ulogu mogu igrati učenje i obrazovanje odraslih u rješavanju toga?
Obrazovanje odraslih i održivi razvoj
Budući da su učinci klimatske krize jasni za sve u Europi i diljem svijeta, obnovljena svijest vodi nas da ubrzamo zeleni prijelaz u svim područjima i sektorima društva.
Obrazovanje odraslih i osposobljavanje mogu igrati važnu ulogu u izgradnji kapaciteta u ovom području. S jedne strane, razvoj zelenih vještina ključan je jer odraslima omogućuje svladavanje novih zelenih tehnologija i radnih procesa. S druge strane, obrazovanje odraslih može podržati sposobnost građana da „razmišljaju i djeluju zeleno” (Europska agenda vještina) i postanu punopravni građani svijeta, svjesni svog utjecaja na okoliš.
S ovim fokusom, EPALE će istražiti kako područje obrazovanja i osposobljavanja može djelovati za zeleniju, održiviju budućnost jačanjem kompetencija i vještina održivosti odraslih polaznika. Kako možemo osigurati da održivost i ekološka pismenost budu integrirani u programe obrazovanja odraslih i usavršavanje nastavnika? Kako osposobljavati radnu snagu s ciljem razvijanja skupa zelenih vještina koji je usklađen s trenutnim izazovima? I, prije svega, koji su potencijali učenja odraslih za poticanje dugoročne promjene?
Obrazovanje odraslih kao izlaz iz siromaštva
Siromaštvo je složen, višedimenzionalan fenomen: njegova definicija nadilazi puku definiciju temeljenu na dohotku i obuhvaća druge nedostatke, kao što su obespravljenost, ranjivost i diskriminacija. Smanjenje nejednakosti, borba protiv socijalne isključenosti i rješavanje siromaštva, stoga su isprepleteni napori koji zahtijevaju zajedničku predanost promicanju jednakih mogućnosti za sve. Pravedan i jednak pristup obrazovanju ima izravne i neizravne učinke na gospodarski rast i socijalnu inkluziju. EPALE prepoznaje učenje i obrazovanje odraslih kao ključan čimbenik smanjenja siromaštva i rješavanje nejednakosti.
S ovim fokusom, istražit ćemo odnos između siromaštva i obrazovanja. Kako se možemo uhvatiti u koštac s temeljnim uzrocima lošeg obrazovnog učinka, uključujući rano napuštanje školovanja, promatrajući cjeloživotno učenje holističkim pristupom? Koje su najbolje prakse i metodologije za osnaživanje učenika i osjećaja vlasništva na obrazovnim putovima? Također ćemo se usredotočiti na vrednovanje vještina kao način osnaživanja ljudi da oslobode svoj potencijal i napreduju, kako na radnom mjestu tako i u društvu općenito.
