Globalna kompetencija nije automatski nusproizvod akademskog obrazovanja, već nešto što je potrebno njegovati. Ali, kako se to može efikasno izvesti? Kako možemo oblikovati nastavne planove i programe, nastavu, provjere i okruženja za učenje radi razvijanja globalne kompetencije učenika?
Ova publikacija nudi praktična pedagoška načela koja se temelje na istraživanjima i koje mogu koristiti donosioci politika, direktori i edukatori za pružanje podrške pravednom i učinkovitom podučavanju globalne i međukulturne kompetencije. Sadržava studije slučaja radi pojašnjavanja tih vodećih načela u kontekstima stvarnog života poput učionica, muzeja, centara za učenje, programa za kulturnu razmjenu i digitalnih platformi. Publikaciju možete pronaći ovdje.
